Tema 3. Mis tres principales aprendizajes del periodo I.

 

En esta entrada compartiré mis tres principales aprendizajes que obtuve del periodo I, de la materia de Desarrollo de Ciencias II, aprendizajes que están relacionados en la curación de contenidos y en que consisten los tres primeros bloques estudiados de la materia de Ciencias, Salud y Medio ambiente, los cuales son: Anatomía y fisiología animal y vegetal, Salud alimentaria y profilaxis y Anatomía y fisiología humana. 

REFLEXIÓN

En el primer periodo de la materia de Desarrollo de Ciencias II , definitivamente aprendí cosas interesantes, pero también algunas cosas que sirvieron para aumentar más mis conocimientos , es decir enriquecerme más de información  valiosa, que me servirá para aplicarlo en lo laboral y hasta en lo personal. 

Como aprendizaje número uno, es el aprender a curar contenidos de una forma correcta, y el saber en que consiste y para que hacerlo, ya que información para diferentes contenidos hay mucha, sin embargo no toda es la correcta, porque en algunos casos la información no es confiable, cierta, ni adecuada. El curar contenidos para mi, si fue algo trabajoso, pero también gratificante, porque después de buscar y buscar en diferentes fuentes y navegar en internet por horas, el resultado me agradó verlo, porque hay un esfuerzo pero también hay un producto, y es que el organizar la información en diferentes apartados como en teoría, videos, imágenes, documentos, sitios web, entre otros. Es una muy buena forma de organizar la información para llegar a una buena comprensión del contenido curado a compartir. 

Como segundo aprendizaje, fue conocer sobre los diferentes grupos en que se dividen los animales vertebrados e invertebrados, y lo hermoso y grande que es el reino animal. Conocer estructura, reproducción y locomoción de los animales es algo que como futura docente debo y necesito saber para compartirlo con mis estudiantes. También pude informarme más a fondo sobre el contenido primeros auxilios y botiquín escolar, que para mi fue uno de los más bonitos porque sin duda alguna es aplicable en la vida cotidiana, y es importante hacer énfasis en aprender sobre temas relacionados a cuidados y salud.

Y como último aprendizaje, pero no menos importante, están los bloques de contenido que estudiamos. Aprendí a que se refieren los distintos bloques de contenido estudiados en este periodo, más a profundidad, y por supuesto que aprendí otros contenidos que van dentro de esos bloques, contenidos que mis compañeros curaron para compartirlos posteriormente con nosotros. Aprendizajes importantes para enriquecer nuestros conocimientos y también nuestro vocabulario. 

Tema 1. FODA personal con respecto a la curación de contenido.

Esta entrada de mi diario de aprendizaje consiste en un FODA personal en relación a la curación de algunos contenidos de Ciencias que los estudiantes deben aprender, en donde pude reflexionar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (FODA) que tuve en el desarrollo de esta actividad. 

La imagen que pudieron apreciar, representa los pasos a seguir al hacer curación de contenidos, pero también se puede utilizar un acrónimo para recordar que acciones involucra curar contenidos, se puede hacer una FOCA(Filtrar, organizar, compartir y añadir un valor a la información). Ahora bien, se preguntarán qué es curación de contenidos, pues a continuación un poco de información necesaria.

¿Qué es la curación de contenidos y para que es?

La curación de contenidos es el proceso de filtrar, agrupar y seleccionar la información que nos llega de diferentes fuentes digitales sobre un tema en concreto, dándole un valor agregado, para luego, compartirla, usando tu propio sello. Podríamos definir esta acción como el arte de seleccionar información relevante en internet.

Es una estrategia para aportar valor a determinados contenidos. El reorganizar la información a través de la curación de contenidos permite que los usuarios incrementen su capacidad para asimilar información y eviten la saturación por exceso de información.

Aclaremos conceptos: Lo que NO es la curación de contenidos

Es importante tener claro qué no es la curación de contenidos. La gente busca en internet información para resolver sus problemas. Pero eso no significa que sean curadores de  contenidos. Curar contenidos supone una revisión constante de temas y contenidos digitales que son organizados según su relevancia a criterio de cada usuario. La idea es más bien crear un sistema que recopile y almacene información no efímera sobre un tema.

REFLEXIÓN

Algo que pude notar en mi, desde el momento que iniciamos con el tema de curación de contenidos en la materia de Desarrollo de Ciencias II. Es que cuando se mencionaba curación de contenidos es normal que mi mente empezara a trabajar y preguntarme que es eso. Pero lo interesante es que en mas de alguna ocasión había curado contenidos, pero no no me había dado cuenta que lo hacia en ese momento, porque desconocía el término y en que consistia. Es por eso  que ahora veo lo importante que es conocer y aprender sobre curar contenidos de la una manera adecuada, ya que en el proceso de enseñanza-aprendizaje es clave para transmitir a los estudiantes el material mas significativo que aporte conocimientos de forma estructurada. Aprendí que el organizar la información en teoría, imágenes, videos, experimentos, sitios web, documentos y referencias bibliográficas, es una buena forma de curar.  

               

Las fortalezas que tuve al curar contenidos no fueron muchas, pero si suficientes e importantes en el proceso. Una de ellas es que los contenidos a curar eran de mi interés, y por ende el buscar información fue algo beneficioso, otra fortaleza es que tenia un poco de conocimiento previo de esos contenidos, ya que con las situaciones del diario vivir he aprendido algunas cosas, que de alguna u otra manera se relacionan en diversos contenidos. También soy una persona muy creativa, por eso al buscar información sobre los contenidos trataba la manera de encontrar algo confiable pero también llamativo. Otra fortaleza que yo tengo es que que me gusta el orden e ir por partes, es por eso que al organizar la información del contenido no fue un problema.  

 

Definitivamente las oportunidades al curar contenidos son muchas, como futura docente el curar contenidos es una oportunidad para mi de aprender a seleccionar información importante, confiable, ordenada y necesaria para enseñar algún contenido, es oportunidad para trabajar en algo que definitivamente deberé hacer en un futuro con los contenidos de Ciencias y de otras materias a impartir, es oportunidad para estudiar y aprender mas a fondo los contenidos. Es oportunidad para sumergirse más en el mundo de la tecnología y actualizarse en cuanto a ella. El curar contenidos es sumamente útil en una estrategia educativa.

        

Los puntos negativos que se presentaron en la curación de contenidos y que necesito mejorar, es que soy muy insegura al hacer mi trabajo, y en el proceso de curación terminé de afirmar que aunque yo sepa que esta bien las cosas, siempre dudo de mi, me daba miedo seleccionar información incorrecta e innecesaria en algunos casos. Y quizás de alguna manera soy alguien perfeccionista y me exijo hacer las cosas de la mejor manera y creo que esto puede tener consecuencias negativas. 

El curar contenidos es algo muy interesante e importante,  pero también un poco complicado porque al buscar información yo me encontré con muchas fuentes de información que pueden ser engañosas, entonces lo importante es seleccionar información confiable, ya que en internet hay un banco de información muy grande, que es posible elegir información incorrecta que parezca correcta. Esto también puede conllevar a la saturación de información y será muy difícil asimilarla. Por eso definitivamente aprendí que se debe hacer una búsqueda muy profunda y cuidadosa, buscar en sitios confiables y no sitios comunes, porque el compartir información no fidedigna puede tener consecuencias, y es que enseñar es algo muy complejo.   

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

• Garcés, S. (2017). ¿Qué es la curación de contenidos educativos? Fundación para la convivencia digital. http://www.solegarces.education/2017/04/que-es-la-curacion-de-contenidos.html

Tema 2. Primeros auxilios y botiquín escolar, el tema con mayor posibilidad de aplicación en la vida cotidiana actual.

La imagen que pudieron apreciar, representa los elementos que debe contener un botiquín escolar, y aunque no son muchos o los que creemos que debe contener, esos son los necesarios y adecuados. A continuación un poco de información sobre el tema.

Antes de hablar sobre el botiquín de primeros auxilios escolar, tenemos que tener en cuenta que los centros escolares son lugares usuales donde se presentan accidentes o emergencias médicas; esto debido a las actividades intrépidas realizadas por algunos alumnos y debido al carácter dinámico de los mismos (los cuales se encuentran en una edad en que los accidentes suelen abundar), es por este motivo que se hace indispensable contar con  un botiquín de primeros auxilios en todos los establecimientos escolares.

Palabras claves al hablar de primeros auxilios y botiquín escolar. 

¿QUÉ SON LOS PRIMEROS AUXILIOS?

Los primeros auxilios son el conjunto de actuaciones y técnicas inmediatas que se le da a una persona enferma, lesionada o accidentada en el lugar de los acontecimientos, antes de ser trasladada a un centro asistencial u hospitalario.

ACCIDENTES MÁS COMUNES EN LA ESCUELA.

Desmayos

Esguinces 

Fracturas 

Heridas

Picaduras

Convulsiones

Hemorragias nasales 

¿QUÉ ES UN BOTIQUÍN ESCOLAR?

Es una caja que contiene los medicamentos y productos de higiene necesarios para efectuar las medidas básicas e iniciales frente a una herida, traumatismo o un síntoma común. 

INSUMOS QUE NO CORRESPONDEN AL BOTIQUÍN ESCOLAR

Un botiquín NO es una farmacia, por eso no se guardan allí las medicinas, estas deben estar en otro sitio.

·          Medicamentos caducados.

·          Medicamentos en mal estado.

·          Medicamentos sin prospecto.

·          Tijeras oxidadas.

REFLEXIÓN

Primeros auxilios y botiquín escolar es el tema que seleccioné de los dos contenidos a los que les hice curación, porque considero que al desarrollarlo en el proceso de enseñanza y aprendizaje, tiene mayor posibilidad de aplicación en la vida cotidiana del estudiantado, por que los estudiantes pasan la mayor parte de su vida en centros escolares, por lo tanto, siempre es necesario tener un botiquín de primeros auxilios, para poder atender cualquier accidente o emergencia que pudiera presentarse y afectar el estado de salud de un alumno. También es importante porque los alumnos conocen que son los primeros auxilios y que es un botiquín escolar, y por supuesto aprenden a como actuar, que acciones debe hacer, y que necesita en caso de accidentes que se dan en la vida cotidiana. 

En los centros escolares se pueden dar charlas sobre este tema y hacer simulacros en donde los estudiantes sean los principales protagonistas para tener un aprendizaje vivencial. También es importante que los padres de familia se involucren en estos temas, mas bien toda la comunidad educativa es importante que trabaje como equipo para el resultado de un buen proceso de enseñanza y aprendizaje. 

Ahora bien, en cuanto a mi aprendizaje, con lo primero que pude encontrarme fueron vocablos que desconocía, como torundas, apósitos, entre otras. Pero que investigué y ahora ya no las desconozco. 

Aprendí que siempre debo tener en cuenta que los diferentes accidentes que ocurren, tienen un diferente trato al hacer primeros auxilios, ya que una herida no se atenderá de la misma forma que una hemorragia nasal o un desmayo. Es por eso que como futura docente debo aprender también como actuar en caso de accidentes de mis estudiantes, y no solamente de ellos, también puedo ayudar a alguien que haya tenido un accidente y yo haya presenciado eso, sin embargo, también debo ayudar en algo que yo conozca y pueda hacer, porque de lo contrario por querer ayudar sin saber, puedo causar otro accidente y traer consecuencias muy graves. 

Con respecto al botiquín escolar algo muy importante que aprendí es que en un botiquín no debe haber medicamentos, porque no es recomendado, ya que mas de alguno pueda causar efectos secundarios y muy graves en las personas, por eso es recomendado solo tener lo necesario para primeros auxilios. Aunque el botiquín se vea vacío, porque el fin no es tenerlo lleno, si no mas bien tener poco, pero lo necesario y adecuado.

También aprendí qué se necesita para aplicar primeros auxilios, como conservar la calma del accidentado, evitar el pánico, evitar las aglomeraciones, entre otras. Así como también las recomendaciones de uso y mantenimiento del botiquín escolar, como colocarse en un lugar visible, que este fuera del alcance de los niños, entre otros. 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

• Botiquín de primeros auxilios escolar. (2020). Botiquín de primeros auxilios. https://botiquindeprimerosauxilios.com/escolar/

• Navas, K. (2019). ¿Qué necesita un botiquín escolar? GNDIARIO. https://www.gndiario.com/que-necesita-un-botiquin-escolar-actuar-colegios/

• Andrade, M. (2018). Botiquín Escolar y de Primeros Auxilios - Definición, Concepto y Qué es. DefiniciónABC. https://www.definicionabc.com/ciencia/botiquin-escolar-primeros-auxilios.php